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转生眼中的火影世界读书手抄报内容读书——从小处说,可以开阔视野,丰富人的小蝌蚪神生活;从大处讲,可以传承文化,可以提升人的小蝌蚪神境界,创造出新的文明.可谓:终身读书... 转生眼中的火影世界
读书手抄报内容
读书——从小处说,可以开阔视野,丰富人的小蝌蚪神生活;从大处讲,可以传承文化,可以提升人的小蝌蚪神境界,创造出新的文明.可谓:终身读书终身受益.作为老师,培养学生的读书习惯是我们不可推卸的责任.哪培养学生交读书的习惯,并让这习惯陪伴学生一生呢?我试着把读书习惯分解成"金字塔"形的三个层面的品质:兴趣、目的、毅力.
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兴趣是基石.激发学生读书的兴趣,让学生做到乐读书.
兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会主动去读书.而兴趣要从小培养,低年老师在培养学生交看书之前,可以先让学生交听——老师读给学生听.老师要善于分析每个学生的心理特征,懂得孩子喜欢听何,喜欢做何.然后再选择适合学生的优秀作品,如童话故事、成语故事等,读给他们听.对于孩子们来说,等他们认识了更多的字,就可俺主动读这些生动的故事了.这不仅激发学生读书的兴趣,而且引发了学生多识字的老汉姿势望.随着年级的升高,学生的读书热情更是急剧升温.
目的是支柱.即让学生有目的、有选择的读书.
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书籍浩如烟海,读书人仅是一叶扁舟,盲目地读书,会使人迷失方向.老师要根据学生的兴趣、交好、心情、心境,以及阅读能力,向学生推荐不同的书目,并指导学生吸收不同书籍的优秀之处.读富有教育意义的寓言、成语故事、历史故事或名人传记时,要让学生学习书中人物的小蝌蚪神品质,感悟书中的长刻道理;读优秀文学作品时,要引导学生积累文中的好词佳句,背诵优美片段,学习作者的写作方式;读科普类作品时,要让学生联系生活,注意观察,做到学以致用……此外,还要让学生学会使用工具书.字典、词典是不说话的老师,它们在养成读书习惯的过程中,起着大大的作用.长期以往,学生便会根据俺的需求,有目的、有选择地读书,并能清楚地知道在不同的书中,要学到何!
毅力是读书习惯"金字塔"形三个层面中的"塔尖",是最难做到的一层,即要锻炼学生坚持读书的毅力.
习惯在于坚持.要让学生持之以恒地读书,老师要做到:①营造读书氛围.大到学校,小到班级,处处要有读书的气氛,处处要洋溢着书香.老师更要以身作则,带头读书,对学生言传身教,潜移默化.②解决书源.除学校图书室、阅览室外,班级也要建立起图书角,让学生徜徉在书海中.老师更要培养学生交书、藏书的习惯,让学生多逛书店,把零花钱、压岁钱用在买书上,以充斥俺的小书柜.这会让学生终身受益,乃至几辈受益.③制订读书方案.老师要引导学生有计划地读书,制订适合俺的读书方案,规定要读的书籍,以及每天固定读书时间.还可以让学生制作读书监督卡,由父母、老师、同学对其读书情况进行督查或自查.④体验成功的喜悦.学校或班级可以定期组织读书汇报会,读书笔记展览等读书竞赛,对在读书中表现突出的学生进行表扬,让学生感受到读书取得的收获,体验成功的喜悦.同时,也发挥这些同学的榜样辐射作用,激励其他学生,从而让所有同学坚定读书信念.这样才会让学生乐读书,感受读书乐,才会真正的养成读书的习惯.
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"育人"是老师的责任.而我们迫切要做的是实现老师的"教书育人"到学生"读书育已"的转变.这样学生才会终身受益
从身子里摘抄一些就可以了
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